Дети с ТНР

ПРЕЗЕНТАЦИЯ  "  Педагог и ребенок с особыми      образовательными потребностями

в детском саду: содружество, сотворчество, сотрудничество.https://drive.google.com/open?id=1r6-i5jPYrg3TdSVg303KVeq5w75wTU1A

ПДД

Презентация "Правила дорожного движения".https://drive.google.com/open?id=1Mz4hNxhwXDHDGqIJNRFrLGsZEbhU6o-V

Гербарий лекарственных растений.

Презентация "Лекарственные растения".https://drive.google.com/open?id=1-QPxSIrejSkDIfdoP-0TTI_3ZdeXMWs2https://drive.google.com/open?id=1-QPxSIrejSkDIfdoP-0TTI_3ZdeXMWs2

Аппликация из ваты "Мое любимое домашнее животное".

Тема «Мое любимое домашнее животное»

Техника исполнения: аппликация из ваты.

Интегрируемые образовательные области:

- Коммуникация

- Чтение художественной литературы

- Познание

- Художественное творчество

Задачи:

Образовательные:   

-Уточнить и расширить представления детей о домашних животных и их детенышах

 Развивающие:    
Развивать творческие способности при создании изображения домашнего животного из ваты.

Воспитательные :

Воспитывать бережное отношение ко всем животным.

  

Наглядно – дидактический материал:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Предметные картинки с изображением  кошек и котят.

Оборудование:

Мягкая игрушка котенка, игрушечный фотоаппарат, вата, клей ПВА, картинка с изображением котенка.

Предварительная работа:                                                                                                   - беседы: «Домашние животные»

- дидактические игры: «Найди различия», «На что похоже».

- рассматривание иллюстраций  на тему  «Домашние животные»                                 

                                                         Ход НОД:

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите , что изображено на нашем мольберте .

( читает стихотворение)

Когда приходят холода,

Ужасно любит кошка

Прилечь у жаркого огня

Подальше от  окошка.

Она лежит, прикрыв глаза,

Мяукает, зевает,

И пламя яркое в печи

Ей тихонько подпевает.

А я на старый тюфячок

Прилег, устав немножко,

Читаю книжку и смотрю

На пламя и на кошку.

- Ребята, а про  кого я вам рассказывала?

( дети отвечают)

- Правильно, про кошку. А что любят пить кошки и котята?

 ( дети отвечают)

( вдруг  где–то раздается «Мяу – мяу –мяу!»)

Воспитатель:

-Слышите? Кто – то мяукает. Наверное, кто- то к нам пришел в гости. Может это мишка?

( дети отвечают)

- Может собачка?

( дети вместе с воспитателем ищут того, кто мяукает, находят мягкую игрушку котенка)

- Так вот кто мяукал. Котенок!

- Ребята, а давайте мы ему придумаем имя! ( дети предлагают варианты)

-Ребята, котенок замерз, дрожит. Давайте его успокоим. Погладим его.

( дети гладят)

-А какая шерстка у котенка? ( мягкая, пушистая)

- Что у него есть на мордочке? ( маленькие ушки, глазки и усы)

- А это что?

- А это лапки. На них мягкие подушечки. А на лапках что?( когти)

- Да, когда котенок сердится, он выпускает когти и царапается.

                                                    

                                                     Физминутка

Вот окошко распахнулось.

Вышла кошка на карниз.

Посмотрела кошка наверх,

Посмотрела кошка вниз.

Вот налево повернулась,

Проводила взглядом мух.

Потянулась, улыбнулась

И уселась на карниз.

Воспитатель:

- А у кого из вас есть дома котенок? ( дети отвечают)

- Ребята, а давайте мы его  сфотографируем на память.

( воспитатель берет  игрушечный фотоаппарат и делает щелчок)

- Интересно, какая у нас получилась фотография котенка? А давайте мы фото котенка сделаем своими руками? А делать мы его будем из ваты. Тогда я приглашаю вас в нашу творческую мастерскую. ( дети садятся за столы)

-А для начала я бы хотела узнать, какая вата на ощупь? Какого цвета?           Правильно, молодцы!

- Отлично! Все правильно! Давайте мы рассмотрим нашего котенка.

- Из каких частей состоит наш котенок?

Сначала мы наклеим вату на туловище, потом лапки, ушки и хвостик.

- А глазки, ротик и усики мы с вами нарисуем. Какие у вас получились симпатичные котята. Вы мне сделали  отличные фотографии котят.

Мастер-класс "Снеговик из изолона своими руками".

Снеговик из изолона своими руками.

Мастер – класс с пошаговой инструкцией.

Мастер – класс: новогодний персонаж «Снеговик».

Назначение мастер – класса: игрушка- один из самых древних видов декоративно-прикладного искусства, украшающего быт, радующего наш глаз. Игрушку любят все: для детей она забава, игра; взрослые же с радостью смотрят на красивые, забавные игрушки, которые доставляют им истинную радость, переносят в мир детства, вызывая добрую улыбку.

Самодельная игрушка имеет большое значение в творческом развитии ребенка. Игрушка, над которой трудился ребенок, вкладывая свой труд, выдумку, фантазию и любовь, будет особенно дорога ему.

Предлагаю изготовить объемную игрушку сказочного персонажа- снеговик, которая послужит новогодним украшением под елкой.

Цель: обучение приемам изготовления и декоративном украшении снеговика.

Задачи: научить рисовать и вырезать игрушку-снеговик;

                познакомить с элементами декоративного украшения снеговика;

                формировать креативное восприятие взгляда глазами ребенка.

Для изготовления снеговика необходимо:

- изолон 1м * 1,5м

- фетр (для изготовления носа, глаз, ротика).

- нитки ( для вязания)

- ножницы.

                                      

Пошаговый процесс изготовления:

Обрисовываем и вырезаем фигуру снеговика:

- из изолона: туловище снеговика- 2шт, ведро – 2шт;

- из флиса: нос- морковка- 1шт, глазки черные- 2шт, рот- 1шт.

Рисуем фигуру снеговика на изолоне и вырезаем по контуру. Выкладываем и обводим вторую такую же деталь. Складываем обе детали блестящей стороной друг другу и сшиваем нитками белого цвета (нитки лучше взять для вязания), оставляя небольшое отверстие в нижней части туловища (для крепления снеговика к подставке). Таким же способом делаем шапку-ведро снеговику, сшиваем две детали по краю белой стороной во внутрь.

Обрисовываем и вырезаем из фетра нос-оранжевого цвета, глазки- черные и рот- красный.  Сборка деталей:  Готовые детали приклеиваем на лицо снеговику.

Обрисовываем и вырезаем пуговки и приклеиваем блестящей стороной к верху, шапку-ведро одеваем снеговику на голову. На шее повязываем шарф (мишуру). Снеговика можно поставить на лыжи.

Наш забавный снеговик готов.

Скоро, скоро Новый год!

Скоро, скоро Новый год!

Есть не мало праздников прекрасных, 

Каждый наступает в свой черед.
Но на свете самый лучший праздник, 
Самый добрый праздник Новый год!

Новый год – самый любимый праздник дошколят. Поэтому педагоги группы  и сами дети очень тщательно готовятся к празднованию Нового года в детском саду. Мы стараемся создать для детей радостное настроение, вызвать эмоциональный подъем. Подготовка к празднику, как и сам праздник, вызывает у детей радостное волнение, формирует художественный вкус. Главное создать для детей атмосферу праздника и сформировать праздничную культуру (традиции праздника, их организация, правила приглашения гостей, гостевой этикет). Мы стараемся, чтобы дети были не только созерцателями, наблюдателями, но и принимали активное участие в оформлении группы. Взрослые и дети с огромным желанием и старанием мастерят новогодние игрушки и подарки, которые мы и используем для оформления. Мы решили в своей группе устроить не большую, но сказку. Прекрасные снегири на ветке, фантастические колокольчики на елке, удивительные снеговики и Новогодняя гирлянда с фонариками - все это сделано руками наших детей.

Предлагаю вам оформление  группы  к Новому году.

Родителям на заметку "Как вести себя зимой".

Родителям на заметку

Как вести себя зимой

Зима - очень травматичное время года: лёд, снежные заносы, падающие сосульки-всё это нужно предусмотреть, отпуская ребёнка на улицу. Родители, конечно, хотели бы по возможности оградить своих детей от различных неприятностей и травм. Но оградить наших малышей от всего невозможно, поэтому задача родителей - предостеречь их от опасностей.

Когда ребёнку 2-3 года, от­ветственность за его безопасность на улице полностью лежит на его родителях. 4 - 5 - летний ребёнок по-прежнему держится за руку матери, но теперь уже вместе с ней следит за движением.

Запомни, что нельзя делать зимой!

1.     Нельзя кататься с горки вблизи приезжей

части.

2.    Нельзя гулять в промокшей одежде или мокрой обуви.

3.    Нельзя есть на морозе много мороженого.

4.    Нельзя заходить за ограничительные флажки при чистке крыши дома.

5.    Нельзя ходить по льду водоёмов.

6.    Нельзя ходить оп ледяным дорожкам.

7.                                  Нельзя на морозе лизать металл.

8.    Нельзя валяться в снегу.

9.    Нельзя есть снег и сосульки.

Нельзя гулять без шапки.

Зимние неприятности:

Обморожение - местная травма, полученная в результате образования кристаллов льда в клетках, при температуре ниже точки замерзания.

Первые признаки обморожения:

Потеря чувствительности, а затем сильная боль, кожные покровы становятся бледными и восковидными или пурпурно-багровыми, на ощупь твёрдыми.

При первых признаках обморожения пострадавшего следует ввести в ближайшее тёплое помещение, снять промёрзшую обувь, носки, перчатки. Охлаждённые участки следует согреть до покраснения тёплыми руками, лёгким массажем, растираниями шерстяной тканью, дыханием, а затем наложить ватно-марлевую повязку.

Вьюга,  снежная пурга,

Напряги нам пряжи,

Взбей пушистые снега,

Словно пух лебяжий.

Вы, проворные ткачи –

Вихри и метели,

Дайте радужные парчи

Для косматой ели

С.Маршак

Кто, угадай-ка?

Седая хозяйка!

Тряхнет перинки-

Над миром пушинки!

(зима)

Какой это мастер

На стёкла нанёс

И листья, и травы, И заросли роз.

(Мороз)