Звук «Ф»

                  

              

1.Рефлексия.

Давайте разотрем свои ручки сильно-сильно и приложим их к своим щекам. Ощущаете тепло. Давайте разотрем еще раз и своими горячими руками возьмем за руки своего соседа, подарим ему свое тепло. Теплее стало? Вот пусть это тепло между вами никогда не угаснет. Хорошего вам настроения.

2.Артикуляционная гимнастика. (Чтобы правильно и красиво говорить, разбудим свои язычки).

ОК-ОК-ОК - на дворе снежок.

ИХ-ИХ-ИХ – ветерок затих.

3.Актуализация опорных знаний, постановка цели, выявление проблемы.

-Какой первый звук слышится в слогах «ОК» и «ИХ»?

-Какие это звуки? Почему?

-Назовите гласные звуки, которые вы еще знаете.

-Какие еще знакомые звуки вы слышите в этих слогах? (звук «К» и звук «Х»)

-Какие это звуки? Почему?

-Придумайте слово с одним из этих звуков и скажите, где слышится звук в слове.

-Вспомните и скажите, какими знаками Ежик зашифровал звуки «К» и «Х»?

-Чем отличаются эти звуки? («Х» -тянется, а звук «К» произносится отрывисто).

-Расшифруем эти звуки.

Мы продолжаем путешествие по стране согласных звуков.

В конце улицы, куда на поезде вернулись игрушки, располагалось кафе. Тут и решили наши друзья отдохнуть и подкрепиться. Они заказали себе фрукты и вафли и стали ждать, когда им все это принесут. В это время игрушки увидели на улице кота. Он уныло брел по дороге и все время фыркал: «Ф-Ф-Ф».

Друзья пригласили печального кота к себе за столик и поинтересовались, почему он такой грустный (рис. на с. 46). Их новый знакомый, кот Фока, рассказал, что с ним происходит. Только сегодня он постоянно хочет спать и непрерывно чихает. «А мне показалось, что ты фыркаешь», - заметил Ежик. «Это я так чихаю»,- объяснил кот Фока и опять зафыркал.

«Да ты же заболел!»- догадалась Мудрая Сова. –И тебе необходимо полечиться». Друзья попросили у официанта теплый шарф и укутали им шею Фоки, потом напоили его горячим чаем с молоком и заставили проглотить лекарство.

Благодаря заботе игрушек кот Фока вскоре почувствовал себя лучше и повеселел. Когда он собрался уходить, Мудрая Сова посоветовала ему бережно относиться к своему здоровью и пожелала никогда больше не болеть.

4.Звук «Ф».

-Как фыркал кот Фока?

-Сегодня мы поговорим о звуке «Ф».

-Картинка, где изображено, как фыркает (т.е. чихает) кот Фока, обозначает звук «Ф». –Произнесите звук «Ф» и скажите, как  движутся губы при произнесении этого звука?  (нижняя губа прикасается к верхним зубам).

-Найдите на рисунке звук «Ф» и расскажите, какой он. (Согласный, твердый)

-Как вы это определили?

-Приложите ладошку к горлу и произнесите звук «Ф». Дрожит в горлышке?

-Какой звук «Ф»: звонкий или глухой? (глухой).

5.Физминутка.

6.Работа с рисунком.

-Что заказали себе игрушки в кафе?

-Где слышится звук «Ф» в слове?

-Что еще есть со звуком «Ф» в кафе? (фонтан, фонарь).

7.Работа с карточками. (За столами).

Ежик, Лисенок и Мудрая Сова приготовили для вас карточки с заданиями.

-Вспомните, звук «Ф», какой? (согласный, твердый, глухой)

-Каким цветом обозначается звук «Ф»? (синим)

-Назовите каждую картинку и определите, в какой части слова слышится звук «Ф» и закрасьте синим карандашом соответствующие клеточки.

-В каком слове два звука «Ф»?

8.Работа со звуковыми схемами-кружочками.

-Выложите слоги, используя кружки нужного цвета. («ФА»-«АФ», «ОФ»-«ФО», «ФУ»-«УФ», «ЭФ»-«ФЭ», «ФЫ»-«ЫФ»)

-Назовите имена поросят, которые заглянули к нам в гости по совету наших друзей-игрушек.

-Из какой они сказки?

-Выложите с помощью звуковых обозначений имя поросенка НИФ, превратите его сначала в НАФ, а теперь в НУФ.

9.Итог занятия.

-Что вы узнали о звуке «Ф»?

-Назовите слова со звуком «Ф».

Лисенку, Ежонку и Мудрой Сове очень нравится путешествовать с вами по стране Звуков, так как вы внимательные, любознательные и умные. Они приготовили для вас необычные задания на выбор. Одно-раскрасить все предметы, другое-заштриховать все предметы, в названиях которых слышится звук «Ф»